落羽杉正值最佳觀賞期（鄧純西攝）
12月22日，在廣州市天河區(qū)科技工業(yè)和信息化局、廣州市天河區(qū)教育局的聯(lián)合組織下，由中小學(xué)生組成的團(tuán)體相約華南國家植物園，通過戶外探究、植物解剖觀察、參觀科學(xué)家精神示范基地等環(huán)節(jié)，深入認(rèn)識植物，了解其背后的故事，培養(yǎng)科學(xué)興趣，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，提升植物保護(hù)的意識。
經(jīng)過半天的學(xué)習(xí)思考，同學(xué)們都收獲了哪些？讓我們一起看看吧！
齊聚植物園，探尋落羽杉
在自然中，尋找“你”的名字
人作為大自然的一員，如何理解自然與我們息息相關(guān)？在這里，每個(gè)同學(xué)都擁有自己的“自然名”，每個(gè)自然名對應(yīng)著一種植物，植物名字訴說著怎樣的故事？科普老師從瓊棕的命名說起，共同學(xué)習(xí)了植物學(xué)里的雙命名法。原產(chǎn)于北美東南部的落羽杉，它的學(xué)名是“Taxodium distichum”,中國的植物學(xué)家根據(jù)它葉條形羽狀，落葉的特點(diǎn)起了一個(gè)詩意的名字“落羽杉”。認(rèn)識植物，就好像結(jié)識朋友，今天知道了植物的名字，之后我們往往會(huì)經(jīng)常遇見這種植物，人與植物之間多了一分聯(lián)系。
孑遺植物區(qū)認(rèn)識落羽杉及其他古老的植物
認(rèn)真觀察，辨識植物的異同
隨著氣溫降低，臨水而居的落羽杉迎來最佳觀賞期。對于好奇的同學(xué)們來說，光是欣賞落羽杉的美是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，落羽杉是怎么漂洋過海來到廣東的呢？這里還有一段華南國家植物園科學(xué)家們前仆后繼，引種、保育以及推廣落羽杉的故事。落羽杉由華南國家植物園創(chuàng)始人陳煥鏞院士于1928-1929年間以種子交換的形式從國外引種而來，1974年落羽杉作為樣板，在廣東水網(wǎng)地區(qū)大力推廣，如今的落羽杉已成為南方的“網(wǎng)紅”，具有重要的觀賞、經(jīng)濟(jì)及生態(tài)價(jià)值。
落羽杉林被稱作“水上森林”，它在水中不會(huì)倒，有什么秘訣呢？人們常常將落羽杉錯(cuò)認(rèn)作水杉，水杉和落羽杉有什么區(qū)別？為什么水松會(huì)被列為國家一級重點(diǎn)保護(hù)植物？同學(xué)們帶著一系列的疑問在孑遺植物區(qū)仔細(xì)觀察，認(rèn)真探究，在自然中尋找答案。
仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄
解剖講解，加深認(rèn)識
落羽杉是裸子植物，沒有真正意義上的花。從果實(shí)的外表上我們很難分辨裸子植物和被子植物，雙子葉植物和單子葉植物等，那么就通過解剖來一探究竟吧！活動(dòng)以落羽杉球果、山楂、花生等作為實(shí)驗(yàn)對象，同學(xué)們拿起鑷子、解剖刀、培養(yǎng)皿等工具，學(xué)習(xí)如何正確解剖果實(shí)，通過對比直觀感受不同植物的不同特征,種子的著生位置有什么不同？種子外面是否具有果皮？同時(shí)啟發(fā)他們對植物傳粉方式、種子傳播方式的思考。 “哇”課堂上同學(xué)們時(shí)不時(shí)發(fā)出驚嘆聲，他們對植物有了更多的發(fā)現(xiàn)，紛紛踴躍發(fā)言。
仔細(xì)解剖果實(shí)
從文物中探尋科學(xué)家精神
華南國家植物園作為中國歷史最悠久、種類最多、面積最大的南亞熱帶植物園，不僅是國家科研科普基地，也是全國科學(xué)家精神基地、中國科學(xué)院弘揚(yáng)科學(xué)家精神示范基地。同學(xué)們當(dāng)然不能錯(cuò)過參觀弘揚(yáng)科學(xué)家精神示范基地，一張張泛黃的書頁，記錄的不僅是科學(xué)家們一點(diǎn)一滴的奮斗痕跡，也在同學(xué)們心里埋下一顆顆向往科學(xué)的種子。此外同學(xué)們還觀看了《情系草木，躬身大地》紀(jì)錄短片，走訪了科學(xué)家雕塑徑。
同學(xué)們在科學(xué)家精神基地參觀學(xué)習(xí)
“識綠愛綠，綠美廣東”，本活動(dòng)將優(yōu)美園林風(fēng)光、植物知識、科學(xué)家精神等串聯(lián)設(shè)計(jì)，集人文、科學(xué)和美學(xué)于一體，讓青少年們從宏觀和微觀的角度深入認(rèn)識植物，了解科學(xué)家故事，激發(fā)青少年們的家國情懷。植物的魅力是無窮的，但植物學(xué)還有許多尚未解決的研究課題，需要青少年的接力，綠美廣東的建設(shè)也需要我們?nèi)巳藚⑴c。
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