????蟬鳴悠悠，清風(fēng)徐徐。6月11-15日一連5天，肇慶中學(xué)附屬小學(xué)400余名學(xué)生走進(jìn)鼎湖山自然保護(hù)區(qū)，感受原始森林帶來(lái)清涼的同時(shí)，分批次開(kāi)展了共5場(chǎng)次豐富多彩的自然生態(tài)教育研學(xué)活動(dòng)。研學(xué)活動(dòng)以“森林的五感之旅”為主題，依次完成森林的顏色、森林的材質(zhì)、感受小苔蘚、森林的聲音、大自然尋寶、大自然藝術(shù)品等眾多內(nèi)容的研學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)在展示鼎湖山保護(hù)區(qū)稟賦自然資源的同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的五感深度體驗(yàn)保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物多樣性，帶領(lǐng)學(xué)生感受自然的奇妙，探究自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，以喚起學(xué)生對(duì)大自然的重視和關(guān)注，幫助他們?cè)谟H近自然中健康成長(zhǎng)。
????同學(xué)們首先走進(jìn)鼎湖山保護(hù)區(qū)自然教育中心。展覽室里，種類繁多的動(dòng)物標(biāo)本和精美的植物標(biāo)本吸引了大家的目光，在科普老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們初步了解了自然保護(hù)區(qū)的功能，認(rèn)識(shí)了生活在鼎湖山保護(hù)區(qū)的野生動(dòng)植物。面對(duì)豐富的動(dòng)植物標(biāo)本，同學(xué)們充滿了好奇，在互動(dòng)講解中對(duì)赤麂、白鷴、版納魚(yú)螈、黃花大苞姜、格木等多種“明星”動(dòng)植物產(chǎn)生了濃厚興趣。
????接著，根據(jù)《研學(xué)手冊(cè)》的任務(wù)清單，同學(xué)們來(lái)到戶外，以大自然為觀察對(duì)象，靈活運(yùn)用自身的多種感官尋找符合要求的森林寶物。尋找森林寶物期間，保護(hù)區(qū)的科普老師帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了赪桐、小葉紫薇、蓋裂木、紅花油茶、絞股藍(lán)等多種植物，黑眶蟾蜍、蛞蝓、紅蝽、蜻蜓、蝴蝶等許多小動(dòng)物成了戶外課堂的“模特”。在“森林的聲音”環(huán)節(jié)，同學(xué)們閉上雙眼，沉浸式地傾聽(tīng)森林發(fā)出的各種聲音，感受到蟬鳴、鳥(niǎo)叫、風(fēng)吹等各有聲音匯成的“森林交響曲”。該環(huán)節(jié)豐富了同學(xué)們對(duì)植物知識(shí)及生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知與了解，親身感受了森林中的生物多樣性。
????此外，同學(xué)們還興致勃勃地分享了戶外尋找森林寶物的成果和收獲，認(rèn)真描述在尋找過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新奇現(xiàn)象，用天真童趣的語(yǔ)言與想法表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。為了更好地保存森林寶物和激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力，同學(xué)們自定主題制作了大自然藝術(shù)品，用天馬行空的想法與創(chuàng)意表達(dá)了對(duì)自然的熱愛(ài)。
????此次研學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然、親近自然，在激發(fā)學(xué)生愛(ài)玩天性的同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注自然，是鼎湖山保護(hù)區(qū)走進(jìn)肇慶中學(xué)附屬小學(xué)送教進(jìn)校園活動(dòng)的延申，秉承鼎湖山保護(hù)區(qū)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的科普方式，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)大自然的敏感觀察力，促進(jìn)了孩子們對(duì)自然之美的欣賞和對(duì)人與自然和諧相處的思考。
參觀自然教育中心
野外實(shí)地教學(xué)
制作大自然藝術(shù)品
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